tag:blogger.com,1999:blog-37018533688711089312024-02-07T20:38:18.952-08:00GUNEY Asociación para la ayuda a la infancia.Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-40709903357754291692015-05-14T04:30:00.000-07:002015-05-21T01:12:59.955-07:00Asignación de expedientes en Mali<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2>
<span lang="ES" style="font-family: Arial, sans-serif; line-height: 115%;"><span style="color: blue; font-size: large;">Mali efectúa las asignaciones a los expedientes
que estaban presentados antes de la decisión de cierre de las adopciones por el
país.</span></span></h2>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisM8aSvniuCMoJmVBpDYAZ3KVN7Qp1hoEQEzaNHxXxgWpWWCA2pcdS46ROiVZOU15if3lv7alQDp9sfFVytatPWvgL65Ca0ksqhu-IW3kSCSvFNB0SHPZW7um9MsaioexJoLuvVQ5F6Mw/s1600/IMG_6248.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvGh9LvUAfq1oMMdZ1gpew9zlGYjTmb0__-bgU_pRsG6fltzTKSIqh-SeDpX4W1cfKQIYk6chMQdqM8rF-OOBIcVL3m7nV0upwR8o8cAEMWxPxhoIqUbig1RNuQzyqMkaDcl8E4m2xtRw/s1600/IMG_6247.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvGh9LvUAfq1oMMdZ1gpew9zlGYjTmb0__-bgU_pRsG6fltzTKSIqh-SeDpX4W1cfKQIYk6chMQdqM8rF-OOBIcVL3m7nV0upwR8o8cAEMWxPxhoIqUbig1RNuQzyqMkaDcl8E4m2xtRw/s320/IMG_6247.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">El pasado mes de febrero llegaron a Andalucia
las 5 familias que tramitaban su expediente con <b>GUNEY</b> y que estaban paralizados
en Mali.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La experiencia ha sido extraordinaria. Todo el
proceso se desarrolló sin ningún problema, las familias pudieron reunirse con
sus hijos e hijas y disfrutar de los pocos días que duró su estancia en Bamako.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Queremos agradecer a la señora Paloma Portela,
Cónsul de España en Bamako, su total entrega, dedicación y ayuda para conseguir
los pasaportes malienses de estos niños, así como su trato afable y
profesional. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">También quiero agradecer a las 5 familias
andaluzas su paciencia y comprensión durante todo el proceso y agradecer que
depositaran su confianza en la nueva junta directiva que se hizo cargo de <b>GUNEY</b> desde
el pasado mes de mayo de 2014. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Esperamos que Mali solucione pronto el
problema que impide a los extranjeros adoptar y podamos volver a repetir esta
experiencia tan maravillosa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Pilar
Tellez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">
</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial",sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Directora
de Guney<o:p></o:p></span></div>
</div>
Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-28830292600093468892015-05-11T06:51:00.000-07:002015-05-12T01:49:49.433-07:00REPÚBLICA DOMINICANA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">GUNEY ha sido acreditada para República Dominicana por la JUNTA DE ANDALUCÍA y por el ICAA en Cataluña. La familias que estén interesadas en este país pueden pedir información al email<span style="color: blue;"> <b>pilartellez@guney.es</b></span><span style="color: cyan;">.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los requisitos que deben cumplir las familias interesadas en este país son:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Matrimonios con 5 años de casados</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La edad de los adoptantes debe estar comprendida entre los 30 y los 60 años</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La diferencia de edad entre el adoptante y el adoptado debe ser como mínimo de 15 años </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El matrimonio puede tener hijos biológicos.</span></li>
</ul>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBCJQolGCkFHvy2QrTSusWUck0dSfSYwSKIeZqPvDfFnmqd9j4UHaQ7-AdDmb4RoxEq4RkmJWBEfkUdQrYziGYtj1iZLvQrA5j-e7L4WyaZtMO_JB27tWo1E_X_eDXVXSXGOnJI4JrEOg/s1600/FOTO+NI%C3%91OS.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBCJQolGCkFHvy2QrTSusWUck0dSfSYwSKIeZqPvDfFnmqd9j4UHaQ7-AdDmb4RoxEq4RkmJWBEfkUdQrYziGYtj1iZLvQrA5j-e7L4WyaZtMO_JB27tWo1E_X_eDXVXSXGOnJI4JrEOg/s200/FOTO+NI%C3%91OS.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<h4 style="text-align: left;">
<u><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">PECULIARIDADES DEL PROCESO DE ADOPCIÓN</span></u></h4>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La peculiaridad del proceso de adopción en este país es que ambos cónyuges deben hacer un periodo de convivencia con el menor de 60 días, durante los cuales es obligatorio que estén presentes de manera ininterrumpida ambos padres adoptivos, por razón de fuerza mayor o teniendo en cuenta las circunstancia del caso (edad o estado de salud del menor) podrán solicitar al juez la reducción del tiempo de convivencia a 30 días.<span style="font-size: 12pt; text-align: justify;"> </span></span></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El tiempo de permanencia en República Dominicana es de entre cuatro meses y cinco meses y medio (dependiendo si se ha concedido o no la reducción de la convivencia). No obstante, solo es obligatorio que estén los dos cónyuges durante dos meses y dos semanas, posteriormente, uno de ellos puede volver a España.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>PERFIL DE LOS MENORES</u></span></h4>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los menores adoptables son:</span></div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Huérfanos de padre y madre</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Menores de padres desconocidos que se encuentren bajo la tutela del Estado</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Menores cuyos padres hayan sido privados de la patria potestad por sentencia firme</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Menores cuyos padres den el consentimiento en la adopción</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Actualmente el tiempo de espera, para un perfil de 0-4 años, es entre 18 y 24 meses. El tiempo de espera es menor si se solicita la adopción de menores a partir de 5 años y si se aceptan menores con problemas de salud recuperables.</span></div>
</div>
<div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
</div>
</div>
Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-20678198504782830032013-05-23T12:25:00.003-07:002013-05-23T12:25:42.936-07:00El apego, la mejor terapia <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
<div style="text-align: justify;">
<strong>Muchos niños que han sido adoptados tienen problemas de
desapego, se muestran tímidos o reacios a demostrar afecto hacia sus padres. Un
pasado en el que las figuras paternas han estado ausentes, o el efecto de la
institucionalización de estos niños, crean conflictos graves en su sentido de
la confianza y apego hacia otras personas.</strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8uNBT4YOnpZt36DcuaxmIn1gCAmO0GTdXgBhNJl_TcI55SrhvPdQzTkMRrpl7h9MIrgueCRoeLMcebvcNIyAuw1auY8_2MBzpq_T7IEVr1N2e35ckOa0C5uI0YPC0w5y9WmkSzp51v1s/s1600/%C2%BFComo-conseguir-la-confianza-de-los-ni%C3%B1os-adoptados.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="175" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8uNBT4YOnpZt36DcuaxmIn1gCAmO0GTdXgBhNJl_TcI55SrhvPdQzTkMRrpl7h9MIrgueCRoeLMcebvcNIyAuw1auY8_2MBzpq_T7IEVr1N2e35ckOa0C5uI0YPC0w5y9WmkSzp51v1s/s320/%C2%BFComo-conseguir-la-confianza-de-los-ni%C3%B1os-adoptados.jpg" width="320" /></a>Salvo algunas excepciones, la mayoría de los
niños que han sido adoptados son acogidos por sus nuevas familias cuando ya
tienen recuerdos de vivencias pasadas. Algunos provienen de familias con
núcleos inestables, con faltas de atención o incluso experiencias de abandono y
malos tratos. Otros, como en muchos casos de adopciones internacionales,
provienen de instituciones donde no
han podido recibir la atención necesaria por parte de sus cuidadores. Esto
genera secuelas que impiden que el niño pueda establecer lazos afectivos desde
un principio con sus nuevas familias. El miedo a volver a ser abandonados, o la
dificultad de entender su entorno con la seguridad de un niño que ha crecido en
una familia estable, provocan que se muestren distantes o que desarrollen
etapas de rechazo o agresividad.</div>
<div style="text-align: justify;">
¿Cómo actuar ante esta situación? <strong>Reconstruir
el apego es la mejor forma de que el niño supere estos miedos y pueda
desarrollarse plenamente</strong>. Y por eso funcionan las adopciones. La
adopción permite al niño reconstruir ese apego del que carece en sus primeras
etapas, proporcionándole la seguridad que supone un entorno familiar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<strong>El apego no se recupera en semanas ni en
meses</strong>. Es cuestión de años. Requiere de mucha paciencia y pasa por
etapas con grandes logros, pero también con grandes dificultades. Vuestra labor
como padres adoptivos es demostrarle poco a poco y</div>
con mucha paciencia a
vuestro hijo que puede contar con vosotros, que es querido y deseado como un
miembro más, para afianzar en él ese sentimiento de apego y seguridad
necesarios.<br />
</div>
Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-51672559911987338192013-05-15T02:05:00.000-07:002013-05-15T02:05:00.175-07:00CARTA DE AGRADECIMIENTO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt;"><span style="mso-tab-count: 6;"> </span><span style="mso-tab-count: 2;"> </span></span></b><span style="font-size: 14.0pt;">06 de Mayo 2013</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 14.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Estimados/as amigos/as.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Queremos
agradecer vuestra colaboración en la iniciativa de recaudación de Fondos para
el Orfanato de la Pouponnière de Bamako (Mali) </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Gracias
a vuestra generosidad se han recaudado en un principio 1.300 € que los niños
del orfanato agradecerán ya que era un dinero necesario para la compra de
alimento y medicación, importe que ya hemos enviado a los responsables del
centro tal y como adjuntamos en el comprobante de la transferencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Sin
duda<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>habéis contribuido a aliviar graves
carencias que sufren estos niños.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Nosotros
en su nombre, os agradecemos que esto haya sido posible.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.0pt;">Asociación
Guney África para la Adopción.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7zCGUAJmqT20pE4i-sm1BZlOJl9JYv2026yBsdLR-pdjrGVAkBDERv8T4izfUWIsu0LSTEosfAtZhhxQDeGWFbW0OZzeMcx6q_zvLH9vkaQJuqF0m8g7np6ceplhp1-07Q__HYH7Q-BA/s1600/TRANSFERENCIA.bmp" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="432" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7zCGUAJmqT20pE4i-sm1BZlOJl9JYv2026yBsdLR-pdjrGVAkBDERv8T4izfUWIsu0LSTEosfAtZhhxQDeGWFbW0OZzeMcx6q_zvLH9vkaQJuqF0m8g7np6ceplhp1-07Q__HYH7Q-BA/s640/TRANSFERENCIA.bmp" width="640" /></a></div>
</div>
Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-33929182430865127182013-05-06T11:33:00.001-07:002013-05-06T11:33:49.108-07:00LA VERDAD POR ENCIMA DE TODO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-size: large;">La verdad por encima de todo</span><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqqJxqb3X7TEzLWHAd6e3eG7krw_wF-zFayeS3CmH7PIrsud6oaiFDJXu_gX4XhNcQN5Pz9P43wpHrnvZdr3H0zfZaMRYvkOdNvdPGcS2caQ2BLJ3VWdJpkhMN_tjktiU3nADWL5sYOIg/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqqJxqb3X7TEzLWHAd6e3eG7krw_wF-zFayeS3CmH7PIrsud6oaiFDJXu_gX4XhNcQN5Pz9P43wpHrnvZdr3H0zfZaMRYvkOdNvdPGcS2caQ2BLJ3VWdJpkhMN_tjktiU3nADWL5sYOIg/s1600/images.jpg" /></a>Las conversaciones con tu hijo deberán ser adecuadas a su etapa de desarrollo, temperamento e influencias externas. Los hijos adoptados durante su temprana infancia experimentan el dolor de la separación de sus padres biológicos. Todos los niños adoptados deben ajustarse a las nuevas imágenes, nuevos sonidos, nuevos olores y nuevas experiencias. Durante las etapas preverbal y verbal temprana, los padres tienen una perfecta oportunidad de comenzar a compartir con el niño el tema de la adopción de una forma tranquila y cómoda, para edificar así los cimientos de futuros diálogos. <br />
Cuando su hijo adoptado es pequeño<br />
- Utilice con frecuencia la palabra adopción. Eso les dará la oportunidad de acostumbrarse a decir la palabra sin sentirse incómodos ni molestos.<br />
- Utilicen la palabra adopción en un momento en que sientan próximos a su hijo.<br />
- Utilicen la palabra adopción de forma espontánea. No la digan con demasiada frecuencia, sólo cuando parezca natural hacerlo. <br />
<br />
Tu hijo, por supuesto, no comprenderá estas conversaciones, pero comenzará a familiarizarse con el término adopción y con los tonos que empleas para referirse al tema. Es en la etapa infantil cuando se debe preparar una comunicación abierta sobre adopción, lo que dará buenos frutos más adelante. Sean sinceros consigo mismos de modo que puedan ser sinceros con tus hijos. Sois una familia adoptiva y no pueden cambiar ese hecho. Tus hijos tienen el derecho de saber, cuando sea posible, acerca de sus antecedentes y de su adopción. Si intentan ocultarles los hechos, ellos se sentirán engañados y traicionados cuando a la larga descubran los secretos ( y lo harán). <br />
A medida que sus pequeños muestran más curiosidad con respecto a la vida y el nacimiento, estarán más interesados en qué papel juegan ellos en el esquema de la existencia.<br />
<br />
<b>Hijos adoptados de un a tres años de edad</b><br />
<br />
De 1 a 3 años los niños están muy ocupados ganando control de ellos mismos y del mundo. Físicamente, el control real comienza durante esta etapa, control de esfínteres, de caminar, de auto-alimentarse, de sus padres a través del no, etc. <br />
<br />
Alrededor de los 3 años, el niño comienza a aprender acerca de la familia y a concentrar sus intereses en cómo y cuándo nació. Antes de que tus hijos puedan entender el proceso de la adopción y las diferentes formas en que puede estar constituida una familia, es necesario que comprendan las formas por las cuales se puede tener un hijo.<br />
<br />
Es alrededor de esta edad cuando comienzan a preguntarse si crecieron en la barriguita de su mamá; por lo tanto, he aquí un momento oportuno para explicarles el proceso de adopción y las diferentes formas en que un niño pueda ingresar en una familia.<br />
Cuando tu hijo le interrogue sobre el nacimiento y la adopción<br />
- prepárese para ser interrogado<br />
- considérelo como una oportunidad<br />
- conteste solamente lo que le preguntan, no entre en detalles. <br />
<br />
Estas preguntas son características de las que formulan todos los niños, y sus hijos no serán una excepción:<br />
<b>¿Cómo salió el bebé?<b></b></b><br />
<b>¿Nací yo de esa manera?</b><br />
<b>¿Estuve yo en tu barriga, mamá?</b><br />
<b>¿Por qué no crecí yo en tu barriga?</b><br />
Explique a tu hijo que los bebés salen por una abertura especial que tienen todas las mujeres, y que todos nacemos de esa manera. Que él no creció en tu barriga, pero creció en la de otra señora y ya cuando él había nacido, vosotros lo adoptaron. Hágale saber de lo muy felices que estáis por su nacimiento y de que él forme parte de toda la familia. <br />
<br />
Cuando tu hijo pregunte por qué no creció en tu barriga, le puedes contestar que lo intentó pero que no lograron. Y él tuvo que venir de otra barriga. Si lo desea, añada que tu querías tener un hijo, de modo que él creció en la barriga de otra señora, y cuando nació, vosotros fuisteis a buscarlo y lo adoptaron.<br />
<br />
No trate de decir a tu hijo más de lo que él puede entender. A medida que crezcan, las informaciones también crecerán y serán más adecuadas para ellos, según la edad que tengan.<br />
Es importante hablarle, no sólo de su historia después de ingresar en la familia, sino también acerca de sus orígenes y sus progenitores. Este concepto de una historia de vida global resulta crítico para el desarrollo de su identidad, y debe incluir todo lo que sepas respecto del día en que él nació. El niño necesita saber que su nacimiento fue igual al de todos los otros niños, que forma parte de una familia, y que las familias están compuestas por personas que viven juntas y se aman unas a otras.<br />
<br />
<b>Hijos adoptados de tres a cinco años de edad</b><br />
De 3 a 5 años, el niño se está alistando para la próxima etapa: enfrentarse al mundo. Comienza a desarrollar la habilidad de explorar, de iniciar proyectos y cuestionar todo lo que ve. Todas esta habilidades le ayudan a continuar la separación de sus padres, a prepararse para salir del mundo seguro de la casa al afuera salvaje y desconocido. Y en el momento que se asome al mundo exterior, va a comenzar a confrontar el hecho de su propia adopción. <br />
Debido a que en el niño pequeño su habilidad de pensamiento es tan rudimentaria, generalmente tiene problemas para entender las implicaciones de ser adoptado.<br />
<br />
<b>Hijos adoptados de seis y siete años de edad</b><br />
Comenzando cerca de los 6 ó 7 años, el niño puede diferenciar entre adopción y nacimiento como modos alternativos de formar una familia. En otras palabras, reconoce que aunque todos entran al mundo de la misma manera, por el nacimiento, la mayoría de los miembros de las familias lo hacen naciendo dentro de ella. También reconoce que ser adoptado significa tener dos pares separados de padres ( los que me concibieron y los que me acogieron y educaron. <br />
<br />
Los niños comienzan a preguntarse acerca de su madre biológica; las preguntas sobre sus padres biológicos suelen llegar algo más tarde. Este es un buen momento para mostrarles fotografías, cartas o recuerdos de sus padres biológicos. Si no se saben las respuestas a sus preguntas o si la historia involucra un pasado complejo o penoso, conteste con "quizás" evasivos, mientras reafirma el valor de las personas involucradas y la dificultad de su situación antes de la ubicación de su hijo. <br />
Permitiéndole que piense sobre el tema, e incluso que fantasee sobre sus padres biológicos, induzcas a tu hijo a aceptar su rol en la familia y a desarrollar un grado positivo de autoestima. Sus curiosidades pueden derivar en temores acerca de temas como que sus padres biológicos aparezcan para reclamarlo, por ejemplo; por eso es tan importante que compruebes que él comprende bien el proceso y la razón de su adopción. <br />
<br />
El silencio y la evasión posiblemente harán que el niño piense que hay algo erróneo en sus orígenes y consecuentemente, que hay algo malo en él. La alternativa es decirle al hijo la verdad de lo que pasó; esto puede ser muy duro tanto para los padres como para el hijo, ya que en el fondo hay una verdad difícil de aceptar. Pero es más dañino no decírselo, ya que el niño percibe misterio, inquietud y silencio acerca del tema de sus padres biológicos y de su origen. <br />
Esta distinción entre nacimiento y adopción es muy importante, es la base de un significado y entendimiento más profundo que emergerá más adelante. <br />
<br />
Los niños en edad escolar incrementarán su capacidad para la solución de problemas. El aumento de pensamiento lógico, incremento de sensibilidad al punto de vista de otros, y experiencia en el salón de clases contribuye a este proceso. El niño adoptivo en edad escolar, por primera vez hace un esfuerzo espontáneo para considerar seriamente las circunstancias que rodean su nacimiento. <br />
Por mucho que los padres adoptivos lo intenten, será difícil evitar que sus hijos tengan sentimientos de pérdida y aflicción por los que inevitablemente pasan. Sin embargo, se los puede ayudar a que superen estas situaciones difíciles, validándoles tus sentimientos. En aquellos casos en que tu hijo requiera alguna información que no se encuentra en tu poder, ofrézcale ayuda para encontrarla. <br />
Un entendimiento joven que emerge de la familia también complica sus sentimientos acerca de ser adoptivo. Niños pequeños, generalmente menores de 7, definen familia primariamente en términos geográficos: su familia está compuesta por las personas que viven en casa. No se ve la conexión biológica como necesaria para ser miembro familiar. Esto significa que los niños pequeños aceptan fácilmente la afirmación de sus padres adoptivos que son parte de la misma familia y así va a ser para siempre.<br />
<br />
<b>Hijos adoptados de siete y ocho años de edad</b><br />
Pero cerca de los 7 u 8 años, el niño comienza a reconocer que la familia normalmente se define en términos de relaciones consanguíneas. Viéndolo así, no tienen vinculación biológica con sus padres, pero si tienen padres biológicos ( y posiblemente hermanos biológicos), en alguna parte, y aquí algunos niños pueden comenzar a expresar confusión acerca de su lugar como miembro de la familia... <br />
Además, este periodo se caracteriza por el desarrollo de la lógica recíproca. Con respecto a la adopción, el desarrollo de la lógica recíproca ayuda a sensibilizar al niño en el asunto del abandono. Para los niños jóvenes, los padres adoptivos hablan acerca de la adopción enfatizando su deseo de tener un hijo y construir una familia. El niño, a medida que la historia avanza, necesitaba un hogar, y los padres adoptivos lo escogieron para ser parte de la nueva familia. Lo que usualmente no se discute es por que el niño necesitaba un hogar. Una vez que el niño entra en un periodo de pensamiento lógico, se percata de que para haber sido elegido, primero tuvo que haber venido de algún lugar, lo que significa que fue abandonado. Durante este tiempo, el niño comienza a entender adopción no solo en términos de construcción familiar, sino también en término de pérdida familiar.<br />
<br />
<b>Hijos adoptados de nueve a doce años de edad</b><br />
Entre los 9 y 12 años, los chicos logran una comprensión más profunda de lo que significa el proceso adoptivo. Quizás aflore en esta época los primeros signos prematuros de tristeza o pesadumbre, a medida que los niños comienzan a resolver problemas, establecer prioridades y buscar relaciones. Es también en estos momentos en que empiezan a ver el lado público de la adopción y a comprender que, socialmente, son diferentes a sus amigos, aunque tal vez todavía no comprendan bien por qué esta diferencia debe importar. <br />
<br />
Los niños están más capacitados para procesar información embarazosa sobre su adopción que cuando llegan a la adolescencia. Si la historia de su hijo incluye situaciones desagradables, sin embargo, asegúrese de conversar y compartir con él los hechos sin emitir juicios sobre ellos.<br />
<br />
<b>Hijos adoptados adolescentes</b><br />
Entre los 13 y 15 años es bastante común que su joven hijo adolescente no quiera frecuentar a sus padres biológicos ni a los adoptivos. Esta es una época particularmente difícil para la mayoría de los jóvenes, en la cual desean asimilarse a su entorno y no ser diferenciados por ninguna característica, sea esta cual fuere. <br />
<br />
Desde los 16 años en adelante, como sucede con la mayoría de los jóvenes, los adolescentes adoptados están constantemente tratando de descubrir cómo encajan en el mundo que los rodea, así como procurando establecer su propia independencia. Frecuentemente, este es un período en que muestran un inusitado interés por los temas de la adopción y por obtener informes acerca de su familia biológica. <br />
<br />
A medida que los adolescentes se desarrollan sexualmente, comienzan a analizar las diferentes opciones que sus padres tenían, y muchas veces juzgan sus acciones y decisiones. También luchan constantemente por lograr su propio equilibrio entre las influencias genéticas y las del medio ambiente<br />
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
</div>
Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-35123305413608915672013-02-17T02:42:00.000-08:002013-02-17T02:45:18.877-08:00DONATIVO ORFANATO MALI<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDfkXThqYNPMBMMS6sZmL_PP4xp_urlXOxguq4JtQ-lBND4tFRBfS-ZULI7SRn1_1lpRotZCTdwNbOdR3WVHx5o9rFJRNPxfuZwBbFk87F7MCl3pLEpWFbM2GsRAqQXEAaA_4UIsfe6wU/s1600/DSC01883.JPG" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDfkXThqYNPMBMMS6sZmL_PP4xp_urlXOxguq4JtQ-lBND4tFRBfS-ZULI7SRn1_1lpRotZCTdwNbOdR3WVHx5o9rFJRNPxfuZwBbFk87F7MCl3pLEpWFbM2GsRAqQXEAaA_4UIsfe6wU/s320/DSC01883.JPG" /></a><br />
AYUDA A LOS NIÑOS DE MALI <br />
<br />
<b>SITUACION EN MALI <br />
<br />
</b> Desde mediados del año 2012 Mali vive una grave situa-ción. A partir de que los islamistas se instalaron en el Norte de Mali, la cooperación internacional y el turismo descendió notablemente. Y al iniciarse la intervención militar en el país, los malienses viven con grandes nece-sidades. Los mayores damnificados son los niños, son la población más vulnerable. <br />
<br />
<br />
<b>ORFANATO DE BAMAKO MALI <br />
<br />
A todo lo anterior hay que añadir que en el mes de diciembre se suspendieron las adopciones internacionales hasta que se modi-ficara el código Civil Maliense. Los orfanatos del país viven de la cooperación internacional y de los donativos llegados desde Europa. A partir de esta suspensión todos estos ingresos han disminuido notablemente, lo que ha llevado a que los niños del orfanato principal de Bamako POUPONNIERE tengan carencias, principalmente de leche y de medicamentos <br />
<br />
<b>HAZ TU DONATIVO </b><br />
<br />
Desde la Asociación Guney África queremos hacer un llamamiento a todos aquellos que queráis co-laborar con esta emergencia surgida en la capi-tal de Mali. <br />
Estos niños necesitan de nuestra ayuda <br />
haz tu donativo en la cuenta de la Asociación: <br />
<b>CAJA GRANADA BMN <br />
0487 3291 40 2000002038 <br />
</b><br />
guneyafrica@gmail.com <br />
<br />
ASOCIACION GUNEY AFRICA <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-31586037064240623922012-06-11T05:24:00.002-07:002012-06-11T05:24:51.077-07:00suspension temporal de adopcion en MaliMali
Importante: (Junio 2012)
Dada la grave situación de inseguridad jurídica y física que atraviesa Mali, en la cual no se cumplen las exigencias de garantías, seguridad jurídica y respeto de los principios básicos e inspiradores de las normas internacionales y de la legislación española de adopción, se ha acordado por parte de las autoridades españolas la suspensión temporal de las adopciones en Mali, en tanto se mantenga la situación actual en aquel país. Por tanto, mientras se mantenga esta situación no se enviarán nuevos expedientes al país.
Por otra parte, hay que tener en cuenta que el pasado 2 de diciembre de 2011 se aprobó en Mali el Código de las Familias y las Personas, que está promulgado, publicado y en vigor, y en cuyo artículo 540 se suprime la adopción internacional, indicando que la adopción-filiación sólo puede solicitarse por personas malienses. Hasta ahora esta prohibición no se ha publicado por lo que tanto España como el resto de países han continuado tramitando adopciones en Mali. No obstante, en cualquier momento podrían comenzar a aplicar dicha prohibición y desconocemos como afectaría a los expedientes que ya se encuentran enviados al país.Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-52793035660495150892012-04-13T03:56:00.000-07:002012-04-13T03:56:12.349-07:00DIONCOUNDA TRAORE INVESTIDO PRESIDENTE INTERINO DE MALI<a href="http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=1143643">http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=1143643</a>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-23451726255738887212012-03-26T05:56:00.002-07:002012-03-26T05:56:03.130-07:00NOTICIAS SOBRE EL GOLPE DE ESTADO<a href="http://www.maliweb.net/news/armee/2012/03/25/article,56664.html">http://www.maliweb.net/news/armee/2012/03/25/article,56664.html</a>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-26030445050999175502012-03-26T05:53:00.001-07:002012-03-26T05:53:31.811-07:00GOLPE DE ESTADO EN MALI<a href="http://www.lavanguardia.com/internacional/20120326/54277054400/mali-celebra-su-democracia-sumido-en-un-golpe-de-estado.html">http://www.lavanguardia.com/internacional/20120326/54277054400/mali-celebra-su-democracia-sumido-en-un-golpe-de-estado.html</a>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-67510642432523362582012-01-23T05:45:00.000-08:002012-01-23T05:45:41.184-08:00actualizaciones web Consejería sobre procedimiento adopcion en Mali<a href="http://www.juntadeandalucia.es/igualdadybienestarsocialigualdadybienestarsocial/export/Infancia_Familia/HTML/paises/mali.html">http://www.juntadeandalucia.es/igualdadybienestarsocialigualdadybienestarsocial/export/Infancia_Familia/HTML/paises/mali.html</a><br />
<br />
<br />
Guney Africa quiere hacer las siguientes aclaraciones:<br />
<br />
- Aunque se conserva la nacionalidad maliense, el menor obtendrá la nacionalidad española cuando sea inscrito en el Registro Civil español.<br />
<br />
- La ley maliense no prohibe a los monoparentales masculinos el adoptar, esto no quiere decir que sea realmente posible.<br />
<br />
- Es cierto que será necesario un seguimiento anual hasta alcanzar la mayoría de edad.Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-25781918790497134912012-01-23T05:35:00.001-08:002012-01-23T05:42:06.323-08:00Estadisticas Gobierno Francés sobre adopcion para el 2011<a href="http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/IMG/pdf/12_Decembre_2011_cle417759.pdf">http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/IMG/pdf/12_Decembre_2011_cle417759.pdf</a>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-19859150720562654912011-03-28T01:36:00.000-07:002011-03-28T01:36:31.970-07:00ACTIVIDADES GRATUITAS<h1 class="title" style="visibility: visible;">
<span>Actividades</span> gratuitas- 28 de marzo al 1 de abril </h1>
<div class="clear">
</div>
<!-- End Title --><!-- Begin Post Content --><div style="text-align: left;">
<span style="color: green;"><strong><img alt="" class="alignleft size-thumbnail wp-image-2134" height="150" src="http://www.centromariazambrano.es/http://www.centromariazambrano.es/wp-content/uploads/2009/04/FOTOS-0081-150x150.jpg" style="margin: 5px 10px;" title="FOTOS 008" width="150" />SEMANA DE PRIMAVERA 2011</strong></span></div>
<span style="color: green;">“Quiero hacer contigo lo que la primavera hace con los cerezos”.<strong> Pablo Neruda.</strong></span><br />
<span style="color: green;">Estamos en primavera, es un tiempo de nacer, de resurgir a lo que la naturaleza y la vida nos ofrece. Ha llegado el momento de vivir a tope, de complacernos y deleitarnos con la luz, la respiración consciente, las montañas…</span><br />
<span style="color: green;">Desde el Centro María Zambrano queremos recibir esta estación del año, con la celebración de la 2ª Semana de Actividades Gratuitas, con cursos, talleres, video fórum…</span><br />
<span style="color: green;">Bienvenidos!!!</span><br />
<span style="color: green;"><span id="more-3462"></span></span><br />
<span style="color: green;"><span id="more-3462"></span></span><br />
<span style="color: green;"><img alt="" class="alignleft size-full wp-image-3478" height="320" src="http://www.centromariazambrano.es/http://www.centromariazambrano.es/wp-content/uploads/2011/03/calendario-primavera.bmp" title="calendario primavera" width="630" /></span>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-72693517738264158242011-03-16T05:09:00.000-07:002011-03-16T05:09:25.220-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIqSqYtgM2yogTViAstiE5trSYF72hfayYo8MH1R0sd1SUuyPIksW22I971k3PqsyDP6FGyfEVIFgsHVUxqwoSXN7hD5VUJkk05c9H5tRIeLLEFFvZXkO72tvROHqDyMsayBZgdsX5xRM/s1600/INVITACI%25C3%2593N+CUENTO+CHINO-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="209" r6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIqSqYtgM2yogTViAstiE5trSYF72hfayYo8MH1R0sd1SUuyPIksW22I971k3PqsyDP6FGyfEVIFgsHVUxqwoSXN7hD5VUJkk05c9H5tRIeLLEFFvZXkO72tvROHqDyMsayBZgdsX5xRM/s320/INVITACI%25C3%2593N+CUENTO+CHINO-1.jpg" width="320" /></a></div>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-27867220488997085662011-03-15T01:32:00.001-07:002011-03-15T01:32:19.184-07:00web AFAM GRANADA<a href="http://afam08.blogspot.com/">http://afam08.blogspot.com/</a>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-15415175860751609962011-03-09T05:27:00.000-08:002011-03-09T05:29:52.807-08:00<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="background: #666699; border-bottom: medium none; border-collapse: collapse; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 432.2pt;" valign="top" width="576"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: white; font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: Tahoma;">Taller: “Adolescencia y adopción”</span></b></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: Tahoma;">1.- Objetivos específicos</span></b></div>
<div style="border-bottom: white 1pt solid; border-left: white 1pt solid; border-right: white 1pt solid; border-top: white 1pt solid; margin-left: 36.15pt; margin-right: 0cm; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-element: para-border-div; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt 17.85pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Segoe UI'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Aumentar el nivel de conocimientos de los padres y madres acerca de los procesos de cambio que tienen lugar durante la adolescencia. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt 17.85pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Segoe UI'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Que las madres y padres perciban a las chicas y chicos adolescentes como personas progresivamente más autónomas, competentes y responsables. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt 17.85pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Segoe UI'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Conocer las características de los/as adolescentes adoptados/as. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt 17.85pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Segoe UI'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Aumentar los sentimientos de seguridad, competencia y satisfacción de los progenitores con su papel como educadores. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt 17.85pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Segoe UI'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Promover interacciones satisfactorias entre progenitores y adolescentes, enseñando a los padres y a las madres que hay formas de relación que son mejores y más eficaces que otras.</span></div>
</div>
<div style="border-bottom: white 1pt solid; border-left: white 1pt solid; border-right: white 1pt solid; border-top: white 1pt solid; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-element: para-border-div; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">4.- Contenidos</span></b></div>
<div style="border-bottom: white 1pt solid; border-left: white 1pt solid; border-right: white 1pt solid; border-top: white 1pt solid; margin-left: 36.15pt; margin-right: 0cm; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-element: para-border-div; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt 17.85pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Segoe UI'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Los cambios durante la adolescencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt 17.85pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Segoe UI'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Adolescencia y adopción</span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt 17.85pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Segoe UI'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Estilos educativos I.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt 17.85pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Segoe UI'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Estilos educativos II.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt 17.85pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Symbol; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Segoe UI'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Resolución de conflictos</span></div>
</div>
<div style="border-bottom: white 1pt solid; border-left: white 1pt solid; border-right: white 1pt solid; border-top: white 1pt solid; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-element: para-border-div; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; layout-grid-mode: both; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-border-alt: solid white .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-pagination: widow-orphan; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">5.- Metodología</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Se trabajará en grupos de un mínimo de 12 y un máximo de 20 personas, fomentando la participación activa de los padres y madres, dando lugar a la reflexión, la discusión y el intercambio de experiencias entre todas las personas que comparten el mismo proceso.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">6.- Calendario</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Cuatro sesiones con una duración de 2 horas por semana</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Fechas: jueves 24 y 31 de marzo y 7 y 14 de abril de 2011</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Horario: de 17,00 a 19,00 horas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';">Lugar: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: 'Segoe UI'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';"> Centro María Zambrano<br />Avenida de América, 55, junto a Correos. Zaidin- Vergeles C.P. 18006 GRANADA<br />Autobuses con parada en Avda. América:<br />Linea4. Línea 7. Línea 11 <br />Telf.: 958 12 69 66<br />Móvil: 617 30 53 84 – 671934089 <a href="mailto:info@centromariazambrano.es">info@centromariazambrano.es</a><br /><a href="http://www.centromariazambrano.es/">http://www.centromariazambrano.es/</a><br /><br />NOTA IMPORTANTE Contaremos de forma extraordinaria con un grupo de psicologos infantiles que trabajaran con nuestros niños con divertidas sesiones de grupo mientras los padres atendemos a este fantastico taller que la asociacion nos brinda, no podemos dejar desaprovechar esta magnifica oportunidad.<a href="http://afam08.blogspot.com/">http://afam08.blogspot.com/</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-24250574344175127382011-03-04T05:29:00.000-08:002011-03-07T01:49:01.074-08:00CARTA DE DERECHOS DEL NIÑO DE PAISES AFRICANOS<span style="font-family: TTE1FF45C8t00; font-size: medium;"><span style="font-family: TTE1FF45C8t00; font-size: medium;"></span></span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"></span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Les Etats africains membres de l’Organisation de I’Unité Africaine parties à la présente</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Charte intitulée « Charte Africaine sur les Droits et le Bien-être de I’Enfant» ;</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Considérant </span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">primordiale des droits de l’homme et que la Charte Africaine des Droits de l’Homme et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">des Peuples a proclamé et convenu que toute personne peut se prévaloir de tous les droits</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">et libertés reconnus et garantis dans ladite Charte, sans aucune distinction de race, de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">groupe ethnique, de couleur, de sexe, de langue, de religion , d’appartenance politique</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">ou autre opinion d’origine nationale et sociale, de fortune, de naissance ou autre statut ;</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;">que la Charte de l’Organisation de I’Unité Africaine reconnaît l’importance</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"> <div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Rappelant </span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">(XVI) Rev. 1) adoptée par l’Assemblée des Chefs d’Etat et de Gouvernement de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">l’Organisation de I’Unité Africaine, réunie en sa seizième session ordinaire à Monrovia</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">(Libéria) du 17 au 29 juillet 1979, par laquelle elle reconnaît prendre toutes mesures</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">appropriées pour promouvoir et protéger les droits et le Bien-être de I’Enfant africain ;</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;">la Déclaration sur les Droits et le Bien-être de l’Enfant Africain (AHG/ST.4</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"> <div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Notant </span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">facteurs socio-économiques, culturels, traditionnels, de catastrophes naturelles, de poids</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">démographiques, de conflits armés, ainsi qu’aux circonstances de développement,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d’exploitation, de la faim, de handicaps, reste critique et que l’Enfant, en raison de son</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">immaturité physique et mentale, a besoin d’une protection et de soins spéciaux ;</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;">avec inquiétude que la situation de nombreux enfants africains due aux seuls</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"> <div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Reconnaissant </span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">africaine et que, pour assurer 1'épanouissement intégral et harmonieux de sa</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">personnalité, l’Enfant devrait grandir dans un milieu familial, dans une atmosphère de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">bonheur, d’amour et de compréhension ;</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;">que 1’enfant occupe une place unique et privilégiée dans la société</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"> <div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Reconnaissant </span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">et mental, a besoin de soins particuliers pour son développement corporel, physique,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">mental, moral et social, et qu’il a besoin d’une protection 1égale dans des conditions de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">liberté, de dignité et de sécurité ;</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;">que l’Enfant, compte tenu des besoins liés à son développement physique</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"> <div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Prenant </span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">valeurs de la civilisation africaine qui devraient inspirer et guider leur réflexion en</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">matière de droits et de protection de I’Enfant ;</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;">en considération les vertus de leur héritage culturel, leur passé historique et les</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"> <div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Considérant </span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">supposent également que tous s’acquittent de leurs devoirs ;</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;">que la promotion et la protection des droits et du Bien être de I’Enfant</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"> <div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Réaffirmant </span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">consacrés dans les déclarations, conventions et autres instruments adoptés par</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">l’Organisation de I’Unité Africaine et par l’Organisation des Nations Unies, notamment la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Convention des Nations Unies sur les Droits de l’Enfant et la Déclaration des Chefs d’Etat</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">et de Gouvernement sur les Droits et le Bien-être de I’Enfant Africain».</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Conviennent de ce qui suit:</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;">leur adhésion aux principes des droits et de la protection de l’Enfant</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"> <div align="left">
<strong><span style="font-size: xx-small;">PREMIERE PARTIE : DROITS ET DEVOIRS</span></strong></div>
<div align="left">
<strong><span style="font-size: xx-small;">CHAPITRE I : DROITS ET PROTECTION DE I’ENTANT</span></strong></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 1 : Obligations des Etats membres</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Les Etats membres de l’Organisation de I’Unité Africaine, parties à la présente Charte,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">reconnaissent les droits, libertés et devoirs consacrés dans la présente Charte et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">s’engagent à prendre toutes les mesures nécessaires, conformément à leurs procédures</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">constitutionnelles et aux dispositions de la présente Charte, pour adopter toutes les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">mesures 1égislatives ou autres nécessaires pour donner effet aux dispositions de la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">présente Charte.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Aucune disposition de la présente Charte n’a d’effet sur une quelconque disposition plus</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">favorable à la réalisation des droits et de la protection de 1’enfant figurant dans la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">législation d’un Etat partie ou dans toute autre convention ou accord international en</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">vigueur dans ledit Etat.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Toute coutume, tradition, pratique culturelle ou religieuse incompatible avec les droits,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">devoirs et obligations énoncés dans la présente Charte doit être découragée dans la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">mesure de cette incompatibilité</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 2 : Définition de l’enfant</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Aux termes de la présente Charte, on entend par «Enfant» tout être humain âgé de moins</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de 18 ans.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 3 : Non-discrimination</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Tout enfant a droit de jouir de tous les droits et libertés reconnus et garantis par la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">présente Charte, sans distinction de race, de groupe ethnique, de couleur, de sexe, de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">langue, de religion, d’appartenance politique ou autre opinion, d’origine nationale et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">sociale, de fortune, de naissance ou autre statut, et sans distinction du même ordre pour</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">ses parents ou son tuteur légal.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 4 : Intérêt supérieur de l’enfant</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Dans toute action concernant un enfant, entreprise par une quelconque personne ou</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">autorité, 1’intérêt de 1’enfant sera la considération primordiale.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Dans toute procédure judiciaire ou administrative affectant un enfant qui est capable</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de communiquer, on fera en sorte que les vues de 1’enfant puissent être entendues soit</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">directement, soit par le truchement d’un représentant impartial qui prendra part à la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">procédure, et ses vues seront prises en considération par 1’autorité compétente,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">conformément aux dispositions des lois applicables en la matière.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 5 : Survie et développement</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Tout enfant a droit à la vie. Ce droit est imprescriptible. Ce droit est protégé par la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">loi.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties à la présente Charte assurent, dans toute la mesure du possible, la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">survie, la protection et le développement de 1’enfant.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">La peine de mort n’est pas prononcée pour les crimes commis par des enfants.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 6 : Nom et Nationalité</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Tout enfant a droit à un nom dès sa naissance;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Tout enfant est enregistré immédiatement après sa naissance;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Tout enfant a le droit d’acquérir une nationalité ;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">4. Les Etats parties à la présente Charte s’engagent à veiller à ce que leurs législations</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">reconnaissent le principe selon lequel un enfant a droit d’acquérir la nationalité de I’Etat</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">sur le territoire duquel il/elle est né (e) si, au moment de sa naissance, il/elle ne peut</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">prétendre à la nationalité d’aucun autre Etat conformément à ses lois.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 7 : Liberté d’expression</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Tout enfant qui est capable de communiquer se verra garantir le droit d’exprimer ses</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">opinions librement dans tous les domaines et de faire connaître ses opinions, sous réserve</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">des restrictions prévues par la loi.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 8 : Liberté d’association</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Tout enfant a droit à la libre association et à la liberté de rassemblement pacifique,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">conformément à la loi.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 9 : Liberté de pensée, de conscience et de religion</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Tout enfant a droit à la liberté de penser, de conscience et de religion.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les parents et, le cas échéant, le tuteur légal, devront fournir conseils et orientations</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">dans 1’exercice de ces droits d’une façon et dans la mesure compatibles avec l’évolution</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">des capacités et l’intérêt supérieur de 1’enfant.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Les Etats parties à la présente Charte devront respecter l’obligation des parents et, le</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">cas échéant, du tuteur, de fournir conseils et orientations dans la jouissance de ces droits,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">conformément aux lois et politiques nationales applicables en la matière.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 10 : Protection de la vie privée</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Aucun enfant ne peut être soumis à une ingérence arbitraire ou illégale dans sa vie</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">privée, sa famine, son foyer ou sa correspondance, ni à des atteintes à son honneur ou à</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">sa réputation, étant entendu toutefois que les parents gardent le droit d’exercer un</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">contrôle raisonnable sur la conduite de leur enfant. L’enfant a le droit à la protection de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">la loi contre de telles ingérences ou atteintes.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 11 : Education</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Tout enfant a droit à 1'éducation.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. L’éducation de 1’enfant vise à:</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) promouvoir et développer la personnalité de1’enfant, ses talents ainsi que ses</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">capacités mentales et physiques jusqu’à leur plein épanouissement;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) encourager le respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">notamment de ceux qui sont énoncés dans les dispositions des divers instruments</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">africains relatifs aux droits de 1’homme et des peuples et dans les déclarations</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">et conventions internationales sur les droits de 1’homme;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) la préservation et le renfoncement des valeurs morales, traditionnelles et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">culturelles africaines positives;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d) préparer 1’enfant à mener une vie responsable dans une société libre, dans un</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">esprit de compréhension, de tolérance, de dialogue, de respect mutuel et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d’amitié entre des peuples, et entre les groupes ethniques, les tribus et les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">communautés religieuses;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">e) préserver l’indépendance nationale et l’intégrité territoriale;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">f) promouvoir et instaurer 1’unité et la solidarité africaines;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">g) susciter le respect pour 1’environnement et les ressources naturelles;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">h) promouvoir la compréhension des soins de santé primaires par 1’enfant.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Les Etats parties à la présente Charte prennent toutes les mesures appropriées en vue</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de parvenir à la pleine réalisation de ce droit et, en particulier, ils s’engagent à:</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) fournir un enseignement de base gratuit et obligatoire;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) encourager le développement de 1’enseignement secondaire sous différentes</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">formes et le rendre progressivement gratuit et accessible à tous;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) rendre 1’enseignement supérieur accessible à tous, compte tenu des capacités et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">des aptitudes de chacun, par tous les moyens appropriés;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d) prendre des mesures pour encourager la fréquentation régulière des</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">établissements scolaires et réduire le taux d’abandons scolaires;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">e) prendre des mesures spéciales pour veiller à ce que les enfants féminins doués et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">défavorisés aient un accès égal à 1'éducation dans toutes les couches sociales.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">4. Les Etats parties à la présente Charte respectent les droits et devoirs des parents et, le</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">cas échéant, ceux du tuteur légal, de choisir pour leurs enfants un établissement scolaire</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">autre que ceux établis par les autorités publiques, sous réserve que celui-ci réponde aux</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">normes minimales approuvées par I’Etat, pour assurer 1'éducation religieuse et morale de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’enfant d’une manière compatible avec 1'évolution de ses capacités.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">5. Les Etats parties à la présente Charte prennent toutes les mesures appropriées pour</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">veiller à ce qu’un enfant qui est soumis à la discipline d’un établissement scolaire ou de ses</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">parents soit traité avec humanité et avec respect pour a dignité inhérente de 1’enfant, et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">conformément à la présente Charte.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">6. Les Etats parties à la présente Charte prennent toutes les mesures appropré6es pour</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">veiller à ce que les filles qui deviennent enceintes avant d’avoir achevé leur éducation</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">aient la possibilité de la poursuivre compte tenu de leurs aptitudes individuelles.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">7. Aucune disposition du présent article ne peut être interprétée comme allant à</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’encontre de la liberté d’un individu ou d’une institution de créer et de diriger un</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">établissement d’enseignement, sous réserve que les principes énoncés au paragraphe 1 du</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">présent article soient respectés et que 1’enseignement dispensé dans cet établissement</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">respecte les normes minimales fixées par I’Etat compétent.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 12 : Loisirs, Activités récréatives et culturelles</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Les Etats parties reconnaissent le droit de 1’enfant au repos et aux loisirs, le droit de se</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">livrer à des jeux et à des activités récréatives convenant à son âge, et de participer</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">librement à la vie culturelle et artistique.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties respectent et favorisent le droit de 1’enfant à participer pleinement à</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">la vie culturelle et artistique en favorisant 1'éclosion d’activités culturelles, artistiques,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">récréatives et de loisirs appropriés et accessibles à tous.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 13 : enfants handicapes</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Tout enfant qui est mentalement ou physiquement handicapé a droit à des mesures</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">spéciales de protection correspondant à ses besoins physiques et moraux et dans les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">conditions qui garantissent sa dignité et qui favorisent son autonomie et sa participation</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">active à la vie communautaire.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties à la présent Charte s’engagent, dans la mesure des ressources</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">disponibles, fournir à l’enfant handicapé et à ceux qui sont chargés de son entretien</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">l’assistance qui aura été demandée et qui est appropriée compte tenu de la condition</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de l’enfant et veilleront, notamment, à ce que l’enfant handicapé ait effectivement</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">accès à la formation à la préparation à la vie professionnelle et aux activités</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">récréatives d’une manière propre à assurer le plus pleinement possible son intégration</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">sociale, son épanouissement individuel et son développement culturel et moral.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Les Etats parties à la présente Charte utilisent les ressources dont ils disposent en vue</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de donner progressivement la pleine commodité de mouvement aux handicapés</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">mentaux ou physiques et de leur permettre 1’accés aux édifices publics construits en</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">élévation et aux autres lieux auxquels les handicapés peuvent légitimement souhaiter</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">avoir accès.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 14 : Santé et services médicaux</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Tout enfant a le droit de jouir du meilleur état de santé physique, mental et spirituel</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">possible.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties à la présente Charte s’engagent à poursuivre le plein exercice de ce</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">droit, notamment en prenant les mesures aux fins ci-après:</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) Réduire la mortalité prénatale et infantile,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) Assurer la fourniture de 1’assistance médicale et des soins de santé nécessaires à</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">tous les enfants, en mettant 1’accent sur le développement des soins de santé</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">primaires,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) Assurer la fourniture d’une alimentation adéquate et d’eau potable,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d) Lutter contre la maladie et la malnutrition dans le cadre des soins de santé</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">primaires, moyennant l’application des techniques appropriées,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">e) Dispenser des soins appropriées aux femmes enceintes et aux mères antes,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">f) Développer la prophylaxies et 1’éducation ainsi que les services de planification</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">familiale,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">g) Intégrer les programmes de services de santé de base dans les plans de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">développement national;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">h) Veiller à ce que tous les secteurs de la société, en particulier les parents, les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">dirigeants de communautés de l’agents communautaires soient informés et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">encouragés à utiliser les connaissances alimentaires on matières de santé et de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">nutrition de 1’enfant, avantages de 1’allaitement au sein, hygiène et hygiène du</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">milieu et prévention des accidents domestiques et autres,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">i) Associer activement les organisations non gouvernementales, les communautés</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">locales et les populations bénéficiaires à la planification et à la gestion des</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">programmes de services de base pour les enfants,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">j) Soutenir, par des moyens techniques et financiers, la mobilisation des ressources des</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">communautés locales en faveur du développement des soins de santé primaires pour</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">les enfants;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 15 : Travail des enfants</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. L’enfant est protégé de toute forme d’exploitation économique et de 1’exercice d’un</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">travail qui comporte probablement des dangers ou qui risque de perturber</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’éducation de 1’enfant ou de compromettre sa santé ou son développement physique,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">mental, spirituel, moral et social.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties à la présente Charte prennent toutes les mesures législatives et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">administratives appropriées pour assurer la pleine application du présent article qui</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">vise aussi bien le secteur officiel et informel que le secteur parallèle de 1’emploi,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">compte tenu des dispositions pertinentes des instruments de l’Organisation</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Internationale du Travail touchant les enfants. Les parties s’engagent notamment:</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) à fixer, par une loi à cet effet, l’âge minimal requis pour être admis à exercer tel ou</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">tel emploi,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) à adopter des règlements appropriés concernant les heures de travail et les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">conditions d’emploi,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) à prévoir des pénalités appropriées ou autres sanctions pour garantir l’application</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">effective du présent article,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d) à favoriser la diffusion à tous les secteurs de la communauté d’informations sur les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">risques que comporte 1’emploi d’une main-d’oeuvre infantile.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 16 : Protection contre l’abus et les mauvais traitements</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Les Etats parties à la présente Charte prennent des mesures législatives,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">administratives, sociales et éducatives spécifiques pour protéger 1’enfant contre toute</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">forme de tortures, traitements inhumains et dégradants, et en particulier toute forme</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d’atteinte ou d’abus physique ou mental, de négligence ou de mauvais traitements, y</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">compris les services sexuels, lorsqu’il est confié à la garde d’un parent, d’un tuteur</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1égal, de 1’autorité scolaire ou de toute autre personne ayant la garde de 1’enfant.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les mesures de protection prévues en vertu du présent article comprennent des</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">procédures effectives pour la création d’organismes de surveillance spéciaux chargés</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de fournir à 1’enfant et à ceux qui en ont la charge le soutien nécessaire ainsi que</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d’autres formes de mesures préventives, et pour la détection et le signalement des cas</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de négligences ou de mauvais traitements infligés à un enfant, 1’engagement d’une</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">procédure judiciaire et d’une enquête à ce sujet, le traitement du cas et son suivi.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 17 : Administration de la justice pour mineurs</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Tout enfant accusé ou déclaré coupable d’avoir enfreint la loi pénale a droit à un</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">traitement spécial compatible avec le sens qu’a 1’enfant de sa dignité et de sa</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">valeur, et propre à renforcer le respect de 1’enfant pour les droits de 1’homme et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">les libertés fondamentales des autres.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties à la présente Charte doivent en particulier:</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) veiller à ce qu’aucun enfant qui est détenu ou emprisonné, ou qui est autrement</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">dépourvu de sa liberté ne soit soumis à la torture ou à des traitements ou</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">châtiments inhumains ou dégradants,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) veiller à ce que les enfants soient séparés des adultes sur les lieux de détention</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">ou d’emprisonnement,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) veiller à ce que tout enfant accusé d’avoir enfreint la loi pénale:</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">i) soit présumé innocent jusqu’à ce qu’il ait été dûment reconnu coupable,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">ii) soit informé promptement et en détail des accusations portées contre lui et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">bénéficie des services d’un interprète s’il ne peut comprendre la langue</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">utilisée,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">iii) reçoive une assistance légale ou autre appropriée pour préparer et présenter</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">sa défense,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">iv) voie son cas tranché aussi rapidement que possible par un tribunal impartial</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">et, s’il est reconnu coupable, ait la possibilité de faire appel auprès d’un</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">tribunal de plus haute instance, d interdire à la presse et au public d’assister</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">au procès.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Le but essentiel du traitement de 1’enfant durant le procès, et aussi s’il est déclaré</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">coupable d’avoir enfreint la loi pénale, est son amendement, sa réintégration au</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">sein de sa famille et sa réhabilitation sociale.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">4. Un âge minimal doit être fixé, en-deça duquel les enfants sont présumés ne pas</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">avoir la capacité d’enfreindre la loi pénale.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 18 : Protection de la famille</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. La famille est la cellule de base naturelle de la société. Elle doit être protégée et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">soutenue par l’Etat pour son installation et son développement.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats à la présente Charte prennent des mesures appropriées pour assurer</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’égalité de droits et de responsabilité des époux à 1’égard des enfants durant le</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">mariage et pendant sa dissolution. En cas de dissolution, des dispositions sont prises</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">pour assurer la protection des enfants.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Aucun enfant ne peut être privé de son entretien en raison du statut marital de ses</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">parents.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 19 : Soins et protection par les parents</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Tout enfant a droit à la protection et aux soins de ses parents et, si possible, réside</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">avec ces derniers. Aucun enfant ne peut être séparé de ses parents contre son gré, sauf</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">si 1’autorité judiciaire décide, conformément aux lois applicables en la matière, que</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">cette séparation est dans 1’intérêt même de 1’enfant.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Tout enfant qui est séparé de 1’un de ses parents ou des deux a le droit de maintenir</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">des relations personnelles et des contacts directs avec ses deux parents régulièrement.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Si la séparation résulte de 1’action d’un Etat partie, celui-ci doit fournir à 1’enfant ou,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">à défaut, à un autre membre de la famille les renseignements nécessaires concernant le</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">lieu de résidence du ou des membres de la famille qui sont absents. Les Etats parties</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">veilleront également à ce que la soumission d’une telle requête n’ait pas de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">conséquences fâcheuses pour la (ou les) personne (s) au sujet de laquelle cette requête</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">et formulée.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">4. Si un enfant est appréhendé par un Etat partie, ses parents ou son tuteur en sont</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">informés par ledit Etat le plus rapidement possible.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 20 : Responsabilité des parents</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26ED4A0t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Les parents ou autres personnes chargées de 1’enfant sont responsables au premier chef de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">son éducation et de son épanouissement et ont le devoir:</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) de veiller à ne jamais perdre de vue les intérêts de 1’enfant;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) d’assurer, compte tenu de leurs aptitudes et de leurs capacités financières, les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">conditions de vie indispensables à 1’épanouissement de 1’enfant,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) de veiller à ce que la discipline domestique soit administrée de manière à ce que</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’enfant soit traité avec humanité et avec le respect dû à la dignité humaine.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26ED4A0t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties à la présente Charte, compte tenu de leurs moyens et de leur situation</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">nationale, prennent toute a les mesures appropriées pour :</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) assister les parents ou autres personnes responsables de 1’enfant et, en cas de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">besoin, prévoir des programmes d’assistance matérielle et de soutien, notamment en ce</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">qui concerne la nutrition, la santé, 1’éducation, 1’habillement et le logement.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) assister les parents ou autres personnes responsables de 1’enfant pour les aider à</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">s’acquitter de leurs tâches vis-à-vis de 1’enfant, et assurer le développement</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d’institutions qui se chargent de donner des soins aux enfants.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) veiller à ce que les enfants des familles où les deux parents travaillent bénéficient</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d’installations et de services de garderie.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 21 : protection contre les pratiques négatives sociales et culturelles</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Les Etats parties à la présente Charte prennent toutes les mesures appropriées pour</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">abolir les coutumes et les pratiques négatives, culturelles et sociales qui sont au</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">détriment du Bien-être, de la dignité, de la croissance et du développement normal de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’enfant, en particulier:</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) les coutumes et pratiques préjudiciables à la santé, voire à la vie de l’enfant;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) les coutumes et pratiques qui constituent une discrimination à 1égard de certains</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">enfants, pour des raisons de sexe ou autres raisons.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les mariages d’enfants et la promesse de jeunes filles et garçons en mariage sont</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">interdits et des mesures effectives, y compris des lois, sont prises pour spécifier que</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">l’âge minimal requis pour le mariage est de 18 ans et pour rendre obligatoire</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’enregistrement de tous les mariages dans un registre officiel.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 22 : Conflits armés</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Les Etats parties à la présente Charte s’engagent à respecter, et à faire respecter les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">règles du Droit international humanitaires applicables en cas de conflits armés qui</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">affectent particulièrement les enfants.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties à la présente Charte prennent toutes les mesures nécessaires pour</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">veiller à ce qu’aucun enfant ne prenne directement part aux hostilités et en particulier,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">à ce qu’aucun enfant ne soit enrôlé sous les drapeaux.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Les Etats parties à la présente Charte doivent, conformément aux obligations qui leur</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">incombent en vertu du Droit International Humanitaire, protéger la population civile en</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">cas de conflit armé et prendre toutes les mesures possibles pour assurer la protection et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">le soin des enfants qui sont affectés par un conflit armé. Ces dispositions s’appliquent</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">aussi aux enfants dans des situations de conflits armés internes, de tensions ou de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">troubles civils.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 23 : Enfants réfugies</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Les Etats parties à la présente Charte prennent toutes les mesures appropriées pour</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">veiller à ce qu’un enfant qui cherche à obtenir le statut de réfugié, ou qui est considéré</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">comme réfugié en vertu du droit international ou national applicable en la matière</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">reçoive, qu’il soit accompagné ou non par ses parents, un tuteur légal ou un proche</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">parent, la protection et 1’assistance humanitaire à laquelle il peut prétendre dans</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’exercice des droits qui lui sont reconnus par la présente Charte et par tout autre</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">instrument international relatif aux droits de 1’homme et au droit humanitaire auquel</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">les Etats sont parties.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties aident les organisations internationales chargées de protéger et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d’assister les réfugiés dans leurs efforts pour protéger et d’assister les enfants visés au</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">paragraphe 1 du présent article et pour retrouver les parents ou les proches d’enfants</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">réfugiés non accompagnés en vue d’obtenir les renseignements nécessaires pour les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">remettre à leur famille.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Si aucun parent, tuteur légal ou proche parent ne peut être trouvé, 1’enfant se verra</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">accordé la même protection que tout autre enfant privé, temporairement ou en</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">permanence, de son milieu familial pour quelque raison que ce soit.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">4. Les dispositions du présent article s’appliquent mutatis mutandis aux enfants déplacés à</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">l’intérieur d’un pays que ce soit par suite d’une catastrophe naturelle, d’un conflit</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">interne, de troubles civi1s, d’un écroulement de 1’édifice économique et social, ou de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">toute autre cause.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 24 : Adoption</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Les Etats parties qui reconnaissent le système de 1’adoption veillent à ce que l’intérêt</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de 1’enfant prévale dans tout les cas et ils s’engageant notamment à:</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) créer des institutions compétentes pour décider des questions d’adoption et veiller à ce</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">que 1’adoption soit effectuée conformément aux lois et procédures applicables en la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">matière et sur la base de toutes les informations pertinentes et fiables disponibles</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">permettant de savoir si 1’adoption peut être autorisée compte tenu du statut de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’enfant vis-à-vis de ses parents, de ses proches parents et de son tuteur et si, le cas</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">échéant, les personnes concernées ont consenti en connaissance de cause à 1’adoption</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">après avoir été conseillée de manière appropriée.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) reconnaître que 1’adoption transnationale dans les pays qui ont ratifié la Convention</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">internationale ou la présente Charte ou y ont adhéré, peut être considérée comme un</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">dernier recours pour assurer 1’entretien de 1’enfant, si celui-ci ne peut être placé dans</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">une famille d’accueil ou une famille adoptive, ou s’il est impossible de prendre soin de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’enfant d’une manière appropriée dans son pays d’origine;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) veillez à ce que 1’enfant affecté par une adoption transnationale jouisse d’une</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">protection et de normes équivalentes à celles qui existent dans le cas d’une adoption</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">nationale;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d) prendre toutes les mesures appropriées pour que, en cas d’adoption transnationale, ce</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">placement ne donne pas lieu à un trafic ni à un gain financier inapproprié pour ceux</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">qui cherchent à adopter un enfant;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">e) promouvoir les objectifs du présent article on concluant des accords bilatéraux ou</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">multilatéraux, et s’attacher à ce que, dans ce cadre, le placement d’un enfant dans un</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">autre pays soit mené à bien par les autorités ou organismes compétents;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">f) créer un mécanisme chargé de surveiller le bien être de 1’enfant adopté.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 25 : Séparation avec les parents</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Tout enfant qui est, on permanence ou temporairement, privé de son environnement</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">familial pour quelque raison que ce soit, a droit à une protection et une assistance</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">spéciales.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties à la présente Charte s’engagent à veiller à:</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a)ce qu’un enfant qui est orphelin ou qui est temporairement ou on permanence privé</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de son milieu familial, ou dont l’intérêt exige qu’il soit retiré de ce milieu, reçoive do</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">soins familiaux et remplacement, qui pourraient comprendre notamment le placement</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">dans un foyer d’accueil, ou le placement dans une institution convenable assurant le soin</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">des enfants;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) ce que toutes les mesures nécessaires soient prises pour retrouver et réunir 1’enfant</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">avec les parents là où la séparation est causée sur un déplacement interne et externe</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">provoqué par des conflits armés ou des catastrophes culturelles.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Si 1’on envisage de placer un enfant dans une structure d’accueil ou d’adoption, on</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">considérant l’intérêt de 1’enfant, on ne perdra pas de vue qu’il est souhaitable</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d’assurer une continuité dans l’éducation de 1’enfant et on no perdra pas de vue les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">origines ethniques, religieuse et linguistiques de 1’enfant.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 26 : Protection contre l’apartheid et la discrimination</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Les Etats parties à la présente Charte s’engagent, individuellement et collectivement, à</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">accorder la plus haute priorité aux besoins spéciaux des enfants qui vivent sous le régime</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d’apartheid.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les Etats parties à la présente Charte s’engageant en outre, individuellement et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">collectivement, à accorder la plus haute priorité aux besoins spéciaux des enfants qui</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">vivent sous des régimes pratiquant la discrimination raciale, ethnique, religieuse ou toutes</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">autres formes de discrimination ainsi que dans les Etats sujets à la déstabilisation militaire.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Les Etats parties s’engagent à fournir, chaque fois que possible, une assistance</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">matérielle à ces enfants et à orienter leurs efforts vers l’élimination de toutes les formes</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de discrimination et d’apartheid du continent africain.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 27 : Exploitation sexuelle</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Les Etats parties à la présente Charte s’engagent à protéger 1’enfant contre toute forme</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d’exploitation ou de mauvais traitements sexuels et s’engagent en particulier à</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">prendre des mesures pour empêcher:</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) l’incitation, la coercition ou 1’encouragement d’un enfant à s’engager dans toute</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">activité sexuelle,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) l’utilisation d’enfants à dans des fins de prostitution ou toute autre pratique</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">sexuelle;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) 1’utilisation d’enfants dans des activités et des scènes ou publications</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">pornographiques.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 28 : Consommation de drogues</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Les Etats parties à la présente Charte prennent toutes les mesures appropriées pour</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">protéger 1’enfant contre 1’usage illicite de substances narcotiques et psychotropes</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">telles que définies dans les traités internationaux pertinents, et pour empêcher</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’utilisation des enfants dans la production et le trafic de ces substances.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 29 : Vente, Traite, Enlèvement et Mendicité</div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Les Etats parties à la présente Charte prennent les mesures appropriées pour empêcher</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">:</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) 1’enlévement, la vente ou le trafic d’enfants à quelque fin que ce soit ou sous toute</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">forme que ce soit, par toute personne que ce soit, y compris leurs parents ou leur</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">tuteur légal,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) l’utilisation des enfants dans la mendicité.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 30 : Enfants des mères emprisonnées</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Les Etats parties à la présente Charte s’engagent à prévoir un traitement spécial pour</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">les femmes enceintes et les mères de nourrissons et de jeunes enfants qui ont été</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">accusées ou jugées coupables d’infraction à la loi pénale et s’engagent en particulier</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">à:</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a. veiller à ce qu’une peine autre qu’une peine d’emprisonnement soit</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">envisagée d’abord dans tous les cas lorsqu’une sentence est rendue contre</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">ces mères;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b. établir et promouvoir des mesures changeant 1’emprisonnement en</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">institution pour le traitement de ces mères,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c. créer des institutions spéciales pour assurer la détention de ces mères,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d. veiller à interdire qu’une mère soit emprisonnée avec son enfant,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">e. veiller à interdire qu’une sentence de mort soit rendue entre ces mères,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">f. veiller à ce que le système pénitencier ait essentiellement pour but la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">réforme, la réintégration dé la mère au sein de sa famille et la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">réhabilitation sociale.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 31 : Responsabilités des enfants</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Tout enfant a des responsabilités envers sa famille, la société, I’Etat et toute autre</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">communauté reconnue l’également ainsi qu’envers la communauté internationale.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">L’enfant, selon son âge et ses capacités, et sous réserve des restrictions contenues dans la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">présente Charte, a le devoir :</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) d’oeuvrer pour la cohésion de sa famille, de respecter ses parents, ses supérieurs et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">les personnes âgées en toutes circonstances et de les assister en cas de besoin;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) de servir de communauté nationale en plaçant ses capacités physiques et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">intellectuelles à sa disposition;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) de préserver et de renforcer la solidarité de la société et de la nation;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d) de préserver et de renforcer les valeurs culturelles africaines dans ces rapport avec</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">les autres membres de la société, dans un esprit de tolérance, de dialogue et de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">consultation, de contribuer au bien-être moral de la société;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">e) de préserver et de renforcer l’indépendance nationale et l’intégrité de son pays;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">f) de contribuer au mieux de ses capacités, en toutes circonstances et à tous les niveaux,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">à promouvoir et à réaliser 1’unité africaine.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
<strong>DEUXIEME PARTIE</strong></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
<strong>CHAPITRE II : LE COMITE</strong></div>
</span><span style="font-family: TTE26F5678t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 32 : Création et organisation d’un comité sur les droits et le bien - être de l’enfant</div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Un Comité africain d’experts sur les droits et le bien-être de 1’enfant ci-après</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">dénommé ‘le Comité’, est créé auprès de l’Organisation de I’Unité Africaine pour</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">promouvoir et protéger les droits et le bien-être de l’enfant.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26F5678t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 33 : Composition</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Le Comité est composé de onze membres ayant les plus hautes qualités de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">moralité, d’intégrité, d’impartialité et de compétence pour toutes les questions</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">concernant les droits et bien-être de 1’enfant ;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Les membres du Comité siègent à titre personnel.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Le Comité ne peut comprendre plus d’un ressortissant du même Etat.</div>
</span><span style="font-family: TTE26F5678t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 34 : Election</div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Des 1’entrée en vigueur de la présente Charte, les membres du Comité sont élus au</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">scrutin secret par la Conférence des Chefs d’Etat et de Gouvernement sur une liste de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">personnes présentées à cet effet par les Etats parties à la présente Charte.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26F5678t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 35 : Candidats</div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Chaque Etat partie à la présente Charte peut présenter deux candidats au plus. Les</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">candidats doivent être des ressortissants de 1’un des Etats parties à la présent Charte.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Quand deux candidats sont présentés par un Etat, l’un des deux ne être national de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">cet Etat.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 36 :</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Le Secrétaire Général de l’Organisation de l’Unité Africaine invite les Etats</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">parties à la présente Charte à procéder, dans un délai d’au moins six mois avant</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">les Elections, à la présentation des candidats au Comité.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Le Secrétaire Général de l’Organisation de I’Unité Africaine dresse la liste</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">alphabétique des candidats et le communique aux Chefs d’Etat et de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Gouvernement au moins deux mois avant les élections.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26F5678t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 37 : Durée du mandat</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Les membres du Comité sont élus pour un mandat de cinq ans et ne peuvent être</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">rééligibles. Toutefois, le mandat de quatre des membres élus lors de la première</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">élection prend fin au bout de deux ans et le mandat des six autres au bout de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">quatre ans.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Immédiatement après la première élection, les noms des membres visés à 1’alinéa 1</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">du présent article sont tirés au sort par le Président de la Conférence.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Le Secrétaire Général de l’Organisation de I’Unité Africaine convoque la première</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">réunion du Comité au siège de I’Organisation, dans les six mois suivant 1’é1ection</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">des membres du Comité et, ensuite, le Comité se réunit chaque fois que nécessaire sur</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">convocation de son président, au moins une fois par an.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26F5678t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 38 : Bureau</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Le Comité établit son règlement intérieur,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Le Comité élit son Bureau pour une période de deux ans,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Le quorum est constitué par sept membres du Comité,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">4. En cas de partage égal des voix, le Président a une voix prépondérante</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Les langues de travail du Comité sont les langues officielles de l’OUA.</div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 39 : </span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">ce soit avant que son mandat soit venu à terme, I’Etat qui aura désigné ce membre en</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">désignera un autre parmi ses ressortissants pour servir pendant la durée du mandat qui</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">restera à courir, sous réserve de l’approbation de la conférence.</span></div>
</span></span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;">Si un membre du Comité laisse son poste vacant pour quelque raison que</span><span style="font-family: TTE26F5678t00; font-size: xx-small;"> <div align="left">
Article 40 : Secrétariat</div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Le Secrétaire Général de l’Organisation de I’Unité Africaine désigne un Secrétaire du</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Comité.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 41 : Privilèges et immunités</div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Dans 1’exercice de leurs fonctions, les membres du Comité jouissent des privilèges et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">immunités prévus dans la Convention générale sur les privilèges et immunités de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">l’Organisation de I’Unité Africaine.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26F5678t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
<strong>CHAPITRE III : MANDAT ET PROCEDURE DU COMITE</strong></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 42 : Mandat</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Le Comité a pour mission de:</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) Promouvoir et protéger les droits consacrés dans la présente Charte et notamment :</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">i) rassembler les documents et les informations, faire procéder à des évaluations</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">interdisciplinaires concernant les problèmes africains dans le domaine des droits et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de la protection de l’enfant, organiser des réunions, encourager les institutions</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">nationales et locales compétentes en matière de droits et de protection de 1’enfant,</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">et au besoin, faire connaître ses vues et présenter des recommandations aux</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">gouvernements;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">ii) élaborer et formuler des principes et des règles visant à protéger les droits et le</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">bien-être de 1’enfant en Afrique;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">iii) coopérer avec d’autres institutions et organisations africaines internationales et</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">régionales s’occupant de la promotion et de la protection des droits et du bien- être</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de 1’enfant.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) Suivre 1’application des droits consacrés dans la présente Charte et veiller à leur</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">respect.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">c) Interpréter les dispositions de la présente Charte à la demande des Etats parties, des</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">institutions de l’Organisation de I’Unité Africaine ou de toute autre institution reconnue</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">par cette Organisation ou par un Etat membre.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">d) S’acquitter de toute autre tâche qui pourrait lui être confiée par la Conférence des</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Chefs d’Etat et de Gouvernement, par le Secrétaire Général de l’OUA ou par tout</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">autre organe de l’OUA.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 43 : Soumission des rapports</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Tout Etat partie à la présente Charte s’engage à soumettre au Comité par</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1’intermédiaire du Secrétaire Général de l’Organisation de I’Unité Africaine, des</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">rapports sur les mesures qu’ils auront adoptées pour donner effet aux dispositions de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">la présente Charte ainsi que sur Ies progrès réalisés dans 1’exercice de ces droits:</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) dans les deux ans qui suivront 1’entrée en vigueur de la présente Charte pour l’Etat</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">partie concerné;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) ensuite, tous les trois ans.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Tout rapport établi en vertu du présent article doit:</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">a) contenir suffisamment d’informations sur la mise en oeuvre de la présente charte</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">dans le pays considéré;</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">b) indiquer, le cas échéant, les facteurs et les difficultés qui entravent le respect des</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">obligations prévues par la présente Charte.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Un Etat partie qui aura présenté un premier rapport complet au Comité n’aura pas</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">besoin dans les rapports qu’il présentera ultérieurement en application du paragraphe</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1a) du présent article, de répéter les renseignements de base qu’il aura précédemment</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">fournis.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 44 : Communications</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Le Comité est habilité à recevoir des communications concernant toute question traitée par</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">la présente Charte, de tout individu, groupe ou organisation non gouvernementale</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">reconnue par l’Organisation de l’Unité Africaine, par un Etat membre, ou par</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">l’Organisation des Nations Unies.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Article 45 : Investigation</div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. Le Comité peut recourir à toute méthode appropriée pour enquêter sur toute question</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">relevant de la présente Charte, demander aux Etats parties toute information</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">pertinente sur 1’application de la présente Charte et recourir à toute méthode</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">appropriée pour enquêter sur les mesures adoptées par un Etat partie pour appliquer</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">la présente Charte.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Le Comité soumet à chacune des sessions ordinaires de la Conférence des Chef d’Etat</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">et de Gouvernement, un rapport sur ses activités.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. Le comité publie son rapport après examen par la Conférence des Chefs d’Etat et de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Gouvernement.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">4. Les Etats parties assurent aux rapports du Comité une large diffusion dans leurs</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">propres pays.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 46 : Dispositions diverses</span></div>
</span><span style="font-family: TTE269AA28t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Le Comité s’inspire du droit international relatif aux droits de 1’homme, notamment</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">des dispositions de la Charte Africaine des Droits de I’Homme et des Peuples, de la</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Charte de l’Organisation de I’Unité Africaine, de la déclaration Universelle des Droits</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de I’Homme, de la Convention Internationale sur les Droits de I’Enfant et d’autres</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">instruments adoptés par l’Organisation des Nations Unies et par les pays africains</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">dans le domaine des droits de 1’homme ainsi que des valeurs du patrimoine</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">traditionnel et culturel africain.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 47 : Signature, ratification ou adhésion, entrée en vigueur</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26DD398t00;"><div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. La présente Charte est ouverte à la signature des Etats membres de l’Organisation de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">I’Unité Africaine.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. La présente Charte sera soumise à la ratification ou à 1’adhésion des Etats membres</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">de l’OUA. Les instruments de ratification ou d’adhésion à la présente Charte seront</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">déposés auprès du Secrétaire Général de l’Organisation de I’Unité Africaine.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">3. La présente Charte entrera en vigueur dans les 30 jours suivant la réception par le</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Secrétaire Général de l’Organisation de I’Unité Africaine des instruments et ratification</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">ou d’adhésion de 15 Etats membres de l’Organisation de I’Unité Africaine.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Article 48 : Amendement et révision</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">1. La présente Charte peut être amendée ou révisée si un Etat partie envoie à cet effet</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">une demande écrite au Secrétaire Général de l’Organisation de I’Unité Africaine, sous</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">réserve que 1’amendement proposé soit soumis à la Conférence des Chefs d’Etat et de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Gouvernement pour examen après que tous les Etats parties en aient été dûment avisés</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">et après que le Comité ait donné son opinion sur 1’amendement proposé.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">2. Tout amendement est adopté à la majorité simple des Etats parties.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">Adoptée par la Vingt-sixième Conférence des Chefs d’Etat et de Gouvernement de</span></div>
<div align="left">
<span style="font-size: xx-small;">l’OUA.</span></div>
</span><span style="font-family: TTE26F5678t00; font-size: xx-small;"><div align="left">
Addis Abéba, Ethiopie, Juillet 1990</div>
</span><br />
<div align="left">
<strong><span style="font-size: xx-small;">CHARTE AFRICAINE DES DROITS ET</span></strong></div>
<div align="left">
<strong><span style="font-size: xx-small;">DU BIEN-ETRE DE L’FNFANT</span></strong></div>
<br />
<div align="left">
Préambule :</div>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-2086593500778024162011-02-22T04:05:00.000-08:002011-02-22T04:05:15.116-08:00web Mali<a href="http://www.maliweb.net/">http://www.maliweb.net/</a>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-9546669396177989152011-02-17T05:33:00.000-08:002011-02-17T05:33:28.464-08:00Estadisticas adopcion en Cataluña<table class="ApartNum Cols8" sizcache="2" sizset="78"><caption><span class="grup">Adopción internacional. 2005-2009</span> <span class="grup">Niños adoptados. Por países</span> </caption><tfoot sizcache="2" sizset="78">
<tr sizcache="2" sizset="78"><td colspan="6" sizcache="2" sizset="78">Fuente: <a class="extern" href="http://www20.gencat.cat/portal/site/dasc/menuitem.b44706973e7bc9e8172a63a7b0c0e1a0/?vgnextoid=c024a79d18604210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=c024a79d18604210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default">Institut Català de l'Acolliment i de l'Adopció.</a></td></tr>
</tfoot><tbody>
<tr class="cap"><th class="etieti" scope="col"></th><th scope="col">2005</th><th scope="col">2006</th><th scope="col">2007</th><th scope="col">2008</th><th scope="col">2009</th></tr>
<tr class="primera total"><th scope="row">Total</th><td>1.419</td><td>1.030</td><td>880</td><td>826</td><td>739</td></tr>
<tr class=" total"><th scope="row">Total Europa</th><td>544</td><td>414</td><td>328</td><td>391</td><td>327</td></tr>
<tr><th scope="row">Bulgaria</th><td>4</td><td>0</td><td>3</td><td>6</td><td>2</td></tr>
<tr><th scope="row">Hungría</th><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><th scope="row">Kazakhstán</th><td>32</td><td>24</td><td>34</td><td>42</td><td>33</td></tr>
<tr><th scope="row">Lituania</th><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>1</td></tr>
<tr><th scope="row">Moldavia</th><td>0</td><td>0</td><td>1</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><th scope="row">Polonia</th><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><th scope="row">Rusia </th><td>441</td><td>363</td><td>245</td><td>332</td><td>275</td></tr>
<tr><th scope="row">Ucrania</th><td>67</td><td>27</td><td>45</td><td>11</td><td>10</td></tr>
<tr class=" total"><th scope="row">Total África</th><td>127</td><td>163</td><td>176</td><td>197</td><td>192</td></tr>
<tr><th scope="row">Congo</th><td>2</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><th scope="row">Costa de Ivori</th><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>3</td></tr>
<tr><th scope="row">Gambia</th><td>0</td><td>1</td><td>0</td><td>1</td><td>1</td></tr>
<tr><th scope="row">Guinea Bissau</th><td>2</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><th scope="row">Etiopía</th><td>107</td><td>120</td><td>141</td><td>156</td><td>140</td></tr>
<tr><th scope="row">Mali</th><td>1</td><td>0</td><td>0</td><td>30</td><td>33</td></tr>
<tr><th scope="row">Madagascar</th><td>3</td><td>5</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><th scope="row">Marruecos</th><td>8</td><td>9</td><td>17</td><td>4</td><td>13</td></tr>
<tr><th scope="row">Nigeria</th><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>1</td><td>0</td></tr>
<tr><th scope="row">República del Congo</th><td>4</td><td>8</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><th scope="row">República Democratica del Congo</th><td>0</td><td>15</td><td>18</td><td>3</td><td>0</td></tr>
<tr><th scope="row">Senegal</th><td>0</td><td>3</td><td>0</td><td>2</td><td>2</td></tr>
<tr class=" total"><th scope="row">Total América</th><td>88</td><td>96</td><td>98</td><td>73</td><td>65</td></tr>
<tr><th scope="row">Bolivia</th><td>7</td><td>10</td><td>6</td><td>11</td><td>9</td></tr>
<tr><th scope="row">Brasil</th><td>12</td><td>12</td><td>7</td><td>5</td><td>11</td></tr>
<tr><th scope="row">Colombia</th><td>29</td><td>25</td><td>41</td><td>27</td><td>20</td></tr>
<tr><th scope="row">Costa Rica</th><td>0</td><td>0</td><td>2</td><td>0</td><td>0</td></tr>
<tr><th scope="row">Ecuador</th><td>1</td><td>4</td><td>1</td><td>2</td><td>0</td></tr>
<tr><th scope="row">Guatemala</th><td>5</td><td>5</td><td>4</td><td>6</td><td>3</td></tr>
<tr><th scope="row">Haití</th><td>17</td><td>29</td><td>29</td><td>12</td><td>3</td></tr>
<tr><th scope="row">Honduras</th><td>2</td><td>0</td><td>0</td><td>1</td><td>0</td></tr>
<tr><th scope="row">Méjico</th><td>0</td><td>3</td><td>4</td><td>3</td><td>6</td></tr>
<tr><th scope="row">Nicaragua</th><td>1</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><th scope="row">Panamá</th><td>1</td><td>1</td><td>0</td><td>0</td><td>1</td></tr>
<tr><th scope="row">Perú</th><td>11</td><td>6</td><td>3</td><td>6</td><td>7</td></tr>
<tr><th scope="row">República Dominicana</th><td>0</td><td>1</td><td>0</td><td>0</td><td>2</td></tr>
<tr><th scope="row">Chile</th><td>2</td><td>0</td><td>1</td><td>0</td><td>1</td></tr>
<tr class=" total"><th scope="row">Total Asia</th><td>660</td><td>357</td><td>278</td><td>165</td><td>155</td></tr>
<tr><th scope="row">India</th><td>8</td><td>8</td><td>8</td><td>11</td><td>8</td></tr>
<tr><th scope="row">Filipinas</th><td>1</td><td>7</td><td>2</td><td>1</td><td>5</td></tr>
<tr><th scope="row">Sri Lanka</th><td>0</td><td>0</td><td>1</td><td>2</td><td>1</td></tr>
<tr><th scope="row">Nepal</th><td>29</td><td>61</td><td>25</td><td>25</td><td>0</td></tr>
<tr><th scope="row">China</th><td>622</td><td>281</td><td>242</td><td>126</td><td>141</td></tr>
<tr class="darrera total"><th scope="row">Total Oceanía</th><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td><td>0</td></tr>
</tbody></table><br />
<div class="ApartD Arbre" sizcache="3" sizset="79"> </div>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-56321400832788178912011-02-17T05:25:00.000-08:002011-02-17T05:25:08.565-08:00MAPA DE MALI<img src="http://maps.mygeo.info/cont/mapas/1997/Mapa_Mali_1997.gif" />Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-36187925592931383202011-02-14T23:29:00.000-08:002011-03-02T00:04:43.501-08:00INFORMACION SOBRE ADOPCIÓN EN MALI<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">1. Legislación de referencia:</span></b><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"></span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Código de <personname productid="la Familia" w:st="on">la Familia</personname> (Decreto Nº 36, CMLN de <date day="31" ls="trans" month="7" w:st="on" year="1973">31 julio 1973</date>) </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Ley Nº 62.18 ANRM de <date day="3" ls="trans" month="2" w:st="on" year="62">3/2/62</date> relativa a la nacionalidad. </span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">En septiembre de 2006 ratificó el Convenio de <personname productid="la Haya" w:st="on">la Haya</personname> relativo a <personname productid="la Protecci�n" w:st="on">la Protección</personname> del Niño y a <personname productid="la Cooperaci�n" w:st="on">la Cooperación</personname> en materia de Adopción Internacional.</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">2. Requisitos Adoptantes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"></span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Pueden adoptar los matrimonios cuando al menos uno de los dos haya cumplido treinta años y no tengan hijos biológicos. Si alguno de los miembros del matrimonio tiene hijos del matrimonio anterior se le permite adoptar en Mali</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Pueden adoptar las mujeres solteras, viudas o divorciados que no tengan hijos biológicos y que tengan treinta años cumplidos.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">Si se tienen hijos biológicos y se puede certificar anomalías congénitas en la familia, embarazos de riesgo u otras situaciones se permite la adopción en Mali.</span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">3. Requisitos relativos al adoptado</span></b></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Niños, menores de cinco años, en estado de abandono o de filiación desconocida o cuyos padres hayan fallecido sin que existan parientes que puedan acogerlos. Cada abandono es investigado para que no existan irregularidades en el proceso</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">Las Autoridades no permiten la adopción de niños mayores de 5 años.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">Las edades más comunes en los orfanatos son de <metricconverter productid="0 a" w:st="on">0 a</metricconverter> 3 años </span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">4</span></b><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> Formas y efectos de la adopción</b> </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">Tipo de Adopción y r<span style="mso-bidi-font-weight: bold;">equisitos exigidos </span></span></b><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"></span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> La legislación contempla dos modalidades de adopción:</span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt; mso-fareast-language: ES-TRAD;">1.- Adopción simple (carácter local).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Se declara por un Tribunal la adopción simple cuando el niño tiene familia, y esta da en adopción al niño. Esta decisión judicial no rompe vínculos de filiación, la familia adoptante se encarga de su educación y manutención. Por lo tanto este tipo de adopción no es aplicable a familias extranjeras. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">2.- <u>Filiación adoptiva (adopción internacional).</u> La cual tiene carácter de adopción plena. Crea vínculos de filiación entre el adoptante y adoptado. Siendo dicha decisión judicial irrevocable. Y es aplicable a aquellos niños declarados en abandono. El menor no pierde la nacionalidad maliense a no ser que lo solicite una vez adquirida la nacionalidad española.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">Esta última es la única que tramita esta ECAI.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><b><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;">5 Documentación necesaria para MALI.</span></b></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Solicitud dirigida al Director Nacional de <personname productid="la Promoci�n" w:st="on">la Promoción</personname> del Niño y de <personname productid="la Familia" w:st="on">la Familia</personname>, acompañando el expediente. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Solicitud dirigida al Presidente del Tribunal de Primera Instancia de Bamako. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Certificado de idoneidad. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Informes psicosociales emitidos por <personname productid="la Entidad Pblica" w:st="on">la Entidad Pública</personname> competente. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Certificado de nacimiento de los solicitantes. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Certificado de matrimonio. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Fe de vida y estado. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Certificado de penales. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Certificado de salud física y mental. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Copia del pasaporte/D.N.I. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Certificado de residencia. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Certificado de esterilidad o infecundidad, en su caso. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Compromiso de seguimiento sobre la adaptación y la salud del niño, al menos una vez al año </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Certificado de situación económica. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Documento notarial manifestando quién se haría cargo del menor en caso de fallecimiento de los adoptantes. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="mso-fareast-language: ES-TRAD;"> Certificado de moralidad emitida por la empresa de trabajo o un amigo que haya adoptado ya en Mali. </span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><br />
</div>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3701853368871108931.post-72748456799747450622011-02-14T04:59:00.000-08:002011-02-14T05:19:24.925-08:00Breve descripcion de la Asociacion<h2 style="margin: 12pt 0cm 3pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><em>Breve descripción de nuestra Asociación.</em></span></h2><div class="MsoBodyText" style="margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Comic Sans MS';">Con la denominación de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">“ASOCIACIÓN GUNEY<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>AFRICA</personname>”,</b> se constituyó en GRANADA, el día 30 de ABRIL de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2.009 una organización de naturaleza asociativa y sin ánimo de lucro,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>su domicilio radica en Granada.</span></div><div class="MsoBodyText" style="margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Comic Sans MS';"></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Comic Sans MS';">Esta Asociación está legalmente inscrita<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en el Registro de Asociaciones de Andalucía por resolución de fecha 26 de junio de 2009, habiéndole asignado número 6992. Los Estatutos de esta Asociación están centrados en la protección de la infancia y la familia y en la adopción internacional.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Comic Sans MS';">Es<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>uno de los objetivos y el principal de los Estatutos de esta Asociación la ayuda y la protección de la infancia en África. Forma parte de esta protección el <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>apoyo tanto económico,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>social, o educacional desde esta Asociación a los niños de Africa.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Nuestro principal objetivo es conseguir que la infancia desprotegida africana<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tenga unas condiciones mínimas tantas sanitarias, como nutricionales o educativas. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Comic Sans MS';">Nuestra Asociación está formada por un equipo intercultural (africanos y españoles) y multidisciplinar. Esta multiculturalidad dentro de la asociación nos lleva a ser más sensibles con los problemas y las necesidades en Africa. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Comic Sans MS';">Tenemos sede en Senegal y Mali y personal voluntario gracias a los cuales se podrán conseguir desarrollar los proyectos con mayor facilidad. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Comic Sans MS';"></span></div>Guney http://www.blogger.com/profile/00268402475229079842noreply@blogger.com1